香农krom

马修斯小学

香农·克罗默（Shannon Kromer）担任了八年的学校辅导员，目前在马修斯小学（Matthews Elementary school）工作，她称这所小学为“迪士尼世界”。

“对我来说，这是地球上最快乐的地方，”克罗默说。“从我早上到这里的那一刻到一天结束的时候，太阳城app都很开心。太阳城app一起欢笑，太阳城app互相支持，没有他们我无法完成这份工作。”

克罗默的同事们说，她对工作的喜悦和热情是有感染力的。他们形容她是一个鼓舞他人的不可思议的资源。

马修斯小学校长佩内洛普·克里斯普说：“克罗默是学校辅导员应该做的一个杰出榜样。”“她一直陪伴着孩子们。她在学校之外的日子里，帮助那些家庭超越他们的基本需求。她对太阳城app学校和孩子们的爱和关心是至高无上的。”

克罗默关注的是西班牙裔学生的长期缺勤问题。她制定了一个具体的目标：到2023-24年第三季度，在第一季度有三次或三次以上无故缺课的三年级至五年级西班牙裔学生的缺课率将减少10%。她与学生见面，确定出勤的障碍，然后与他们和他们的家人一起克服这些障碍。

此外，克里斯普说，她每天都要求她的员工叫学生的名字，而不是叫老师的名字。

克里斯普说：“太阳城app创建了一个项目——通过咨询，因为他们也在学习实验室和SEL中看到他们——确保每个孩子都知道，除了老师之外，还有人知道他们的名字。”“因为当他们觉得自己有归属感时，他们就会想每天来学校。”

尼娜·富兰克林

岭路中学

尼娜·富兰克林（Nina Franklin）是岭路中学（Ridge Road Middle School）的一名辅导员，从事咨询和教育工作已有10年。她最初是一名中学教师，但在花了更多时间与学生一起学习社交和情感学习之后，她想要提高自己的技能，于是她去了研究生院，获得了学校咨询的学位。

“我喜欢和学生们一起工作，”富兰克林说。“我从小学开始就看到他们的成长，并在中学帮助他们培养独立性和社交技能。”

她的同事们说，她体现了作为一名学校辅导员的一切。

里奇路中学校长丹尼尔·格雷说：“她所做的一切都是以学生为中心的。”“这一切都归结于太阳城app的孩子在各种不同能力上的学习和成长，无论是学术、社交还是情感。”

富兰克林致力于专业发展，并有机会参加“重新连接恢复力”培训。她说，这些想法和策略不仅与她自己的自我反思和自我照顾有关，而且与她与学生一起培养他们应对挑战情况和感受的技能有关。

富兰克林说：“现在，每周我都将这些策略整合到学生的小组和个人会议中。”“我很感激有机会制定具体的策略，这些策略现在已经融入了我的日常专业实践。”

富兰克林的团队表示，作为一名辅导员、学生服务团队成员和教育者，她远远超出了自己的角色，但她做得如此优雅，令人鼓舞。他们说，她积极的态度、耐心和专业知识使她成为一种宝贵的资源，而岭路是一个更好的地方，因为富兰克林在这栋楼里。

红杉古德曼

迈尔斯公园高中

“红杉古德曼是一位经验丰富的辅导员，她致力于为她遇到的所有学生创造机会，”迈尔斯公园校长罗伯特福克说。“她是一个有爱心、有能力、有同情心的人，她让她遇到的每个人的世界都变得更美好。迈尔斯公园非常自豪，也很幸运她能成为太阳城app咨询团队的一员。”

古德曼鼓励每个人在生活中找到自己真正的激情。她说，在成长过程中，她从小学到高中都有最好的学校顾问，这激发了她很小就对咨询的热情。

古德曼说：“在中学的时候，辅导太阳城app的辅导员非常棒，那时我就知道这就是我想做的事情。我热爱这个职业。”

去年，古德曼参与了一个减少非裔美国学生停学的项目。她会见了休学归来的学生，制定了“重返校园计划”。迈尔斯公园将2021-2022赛季的禁赛率从51%降至2022-2023赛季的37%，该团队正朝着今年23%的目标努力。

古德曼说，高中辅导的很大一部分是帮助学生找到他们毕业后想做的事情——帮助他们选择课程、社区项目和能激起他们兴趣的事情，这样他们就可以为自己做出最好的决定。

“当他们走出这些门时，太阳城app知道他们有一个计划，要做一些将来会帮助他们的事情，”她说。

古德曼说：“我希望学生们知道，太阳城app总是在他们身边，太阳城app总是会找到帮助他们的方法，无论是在学术、个人、社交方面，还是只是帮助他们度过一天。”“太阳城app的员工和团队都很了不起。太阳城app得到了管理人员的支持，每个人都在一起努力，确保太阳城app的学生感到被爱、被接受，并知道他们在学校里有人关心他们。”