• 社区之家中学暑期阅读

    太阳城app希望每个人都有一个充满乐趣和一些好书的愉快的夏天。暑期阅读是由太阳城app优秀的ELA老师为每个年级精心挑选的。学生可以期望在开学的前两周在课堂上参与暑期阅读。

    请根据您的阅读水平（灵活度）、班级安排和兴趣从以下列表中选择合适的标题。如果你不确定你的弹性水平，请访问www.lexile.com采取一个非常短的评估，以衡量你的弹性范围。提供弹性等级是为了帮助指导（而不是指示选择）。请知道，对于小说作品，弹性水平往往看起来不够高；然而，弹性水平并不是复杂文本的唯一指标。

    家长警告：其中一些标题可能会有家庭/家长认为不合适的内容，由于书的性质，它是关于谁，以及它的水平。请务必在购买和阅读之前研究您选择的标题。

    如果您有任何问题，请随时发邮件至kristen.ohaver@cms.k12.nc.us。对于即将升入九年级的学生：请与您的新高中联系暑期阅读，因为在出版时没有提供标题。
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  • 所有（荣誉和标准）六年级新生

  • 上升荣誉七年级学生

  • 正在上升的标准七年级学生

  • 即将升入八年级的学生

  • 注释：这看起来像什么？

    所有骑士队的学生都需要在他们的暑期阅读标题上做注解。即将升入七年级和八年级的同学们，请把你们的语言艺术老师在过去两年中教给你们的策略应用到你们的题目中。对于即将升入六年级的学生和其他感兴趣的学生，请使用下面的链接和文档。

    在注释时，七年级和八年级的上升生应遵循以下格式的NOTICE， NAME和EXPLAIN：

    请注意

    突出、加下划线或其他文本标记，表示重要文本。

    名字

    命名注释。这是什么？这是路标吗？是文学元素吗？

    解释

    为什么这段文字很重要？回答路标问题。将文学元素与文本中的更大的思想联系起来。例：强烈的语言有助于……的语气

    从整体上解释它的直接意义和对本书的整体影响。

    注：根据所选书籍中章节的长度，学生每章应该有大约2-4个注释。

    注释:

    注释是对文本或文本的一部分的关键思想的注释、评论或简明陈述。注解在阅读教学和研究中都很常用。请参阅Sharon Draper的《Out of My Mind》的示例页面，了解注释文本的模型。并不是每个页面都需要看起来像模型。

    注释是为了减缓读者的阅读速度，让他们更深入地阅读理解和质疑文本。这不是关于填满页面的数量。学校网页上链接的家长模式旨在展示多种类型的注释和路标。学生不需要在书的每一页都做注解。注释是一种个人的、有机的过程，有助于理解，而不仅仅是完成活动。

    家长们：想要了解更多关于批注的内容，请阅读莫蒂默·阿德勒（Mortimer Adler）的短篇作品《如何给一本书做批注》的链接：“如何给一本书做批注”